Clôture de l’atelier sur la conception des modules de formation pour l’éducation préscolaire à Arta
Le Centre de Formation des Enseignants de l’Enseignement Fondamental (CFEEF) a achevé, le 21 novembre 2024, un atelier de cinq jours consacré à la conception des modules de formation initiale pour l’éducation préscolaire. Organisé à Arta dans le cadre du projet Jouer pour Apprendre (Play to Learn), financé par l’USAID, cet événement a rassemblé des formateurs, responsables pédagogiques et experts en éducation préscolaire, avec pour objectif d’améliorer la qualité des services éducatifs destinés aux enfants djiboutiens âgés de 3 à 6 ans. La cérémonie de clôture s’est tenue en présence de M. Hassan Ali Hadi, inspecteur de la région d’Arta, de M. Dabar Moussa Guedi, directeur de la scolarité du CFEEF, et du Dr. Romain Babagbetp, chef du projet Jouer pour Apprendre. Leur participation a témoigné de l’engagement commun du gouvernement et de ses partenaires à renforcer le système éducatif national. Cet atelier visait plusieurs objectifs majeurs : • Élaborer des modules de formation initiale intégrant des approches pédagogiques novatrices, telles que la ludopédagogie et l’inclusion des enfants à besoins spécifiques. • Valider des outils pédagogiques et des fiches techniques pour accompagner la formation des futurs enseignants du préscolaire. • Sensibiliser les participants à l’importance des espaces de jeu pour favoriser l’apprentissage et l’épanouissement des enfants. S’inscrivant dans les objectifs du projet Play to Learn, cette initiative aspire à garantir un accès équitable à des services éducatifs préscolaires inclusifs et de qualité. Elle repose sur une collaboration étroite entre le gouvernement de Djibouti, des acteurs locaux et internationaux, ainsi que les communautés, pour transformer le paysage éducatif préscolaire du pays. Les modules élaborés lors de cet atelier seront finalisés dans les semaines à venir, avant leur déploiement auprès des formateurs et éducateurs du préscolaire. Cette initiative représente une étape clé dans la construction d’un système éducatif de qualité dès les premières années de la vie des enfants.
